✮ 𝒰𝒩𝐼𝒟𝒜𝒟 3 ✮
𝔸ℂ𝕋𝕀𝕍𝕀𝔻𝔸𝔻𝔼𝕊 𝔻𝔼 ESPACIOS LIMITADOS
TEMA: PAYASITOS Y SOLDADITOS
OBJETIVO:
Estimular la coordinación del tren superior e inferior.
DESTREZA:
Coordinar movimientos corporales
de la línea media para estimular extremidades inferiores y superiores.
ACTIVIDAD
El docente demostrará a todos
los niños y niñas la dinámica para hacer un payasito y un soldadito.
Cuando el docente diga
número 1
Los niños deberán hacer
payasitos
Cuando diga 2 se harán
soldaditos
Cuando diga tres deben
cambiar de lugar
El niño que se confunda
tendrá que pasar al frente a dirigir el juego.
RECURSOS:
Espacio verde
TIEMPO DE DURACIÓN:
De 12 a 15 minutos aproximadamente
EVALUACIÓN:
Observación directa
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Ejercicio Nº 2 |
OBJETIVO:
Estimular y desarrollar habilidades y capacidades para mejorar los movimientos corporales.
DESTREZA:
Coordinar movimientos de la línea media para estimular ambos hemisferios cerebrales.
ACTIVIDAD
Estando de pie se realiza
movimientos tocando con la mano derecha la rodilla Izquierda
Luego la mano izquierda
sobre la rodilla derecha.
Se realizara diez
movimientos con cada lado y terminamos con la posición inicial. Se puede hacer
de pie, sentado, acostado.
Se quede utilizar música o
con los ojos cerrados.
RECURSOS:
Espacio verde
Ula-ula
TIEMPO DE DURACIÓN:
De 10 a 12 minutos aproximadamente
EVALUACIÓN:
Mediante observación directa.
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Ejercicio Nº 3 |
OBJETIVO:
Mejorar la capacidad de los
espacios dados, mediante estímulos que necesitan concentración.
DESTREZA:
Reconocimiento de palabras,
ejercitar la atención, fomentar el juego cooperativos, facilitar la valoración
derecha e izquierda.
ACTIVIDAD
Se traza una raya en el suelo y los alumnos/as se colocan
detrás (Tierra) cuando el profesor/a diga "MAR".
Los alumnos/as saltarán delante de la raya, y
Cuando diga "AIRE" darán un saltito en el aire
sin caer al otro lado.
Para añadir más dificultad se puede poner un banco sueco,
al que tendrán que saltar para subir a tierra
MATERIALES:
Marcador o tiza
Espacio
TIEMPO DE DURACIÓN:
10 a 15 minutos
EVALUACIÓN: Mediante observación directa
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Ejercicio Nº 4 |
OBJETIVO:
Desarrollar la coordinación
y trabajo en equipo
DESTREZA:
Practicar las reglas de los
juegos, tener un orden, motricidad gruesa, motricidad fina.
ACTIVIDAD
En este caso uno de los
niños se convierte en lobo y los demás serán las ovejas. Las ovejas se agarran
de la cintura unas a otras formando una fila. El lobo tiene que intentar atrapar
a la última oveja de la fila. Vamos cambiando los roles.
Con esta actividad pretendo
trabajar los desplazamientos colectivos y la colaboración entre todos los niños
para la consecución de un fin común.
MATERIALES:
Espacio
TIEMPO DE DURACIÓN:
10 minutos
EVALUACIÓN: Mediante observación directa
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Ejercicio Nº 5 |
OBJETIVO:
Desarrollar la coordinación y trabajo en equipo
DESTREZA:
Cumplir las reglas de los juegos, tener un orden, motricidad gruesa
ACTIVIDAD
Dividir a
la clase en cuatro grupos: unos niños/as harán de almejas
Otros/as de
caracoles, otros/as de caballitos de mar y otros/as de tiburón.
Cada animal tendrá una diferente misión: -Los caballitos de mar: deberán salvar a los caracoles y almejas. -Los caracoles y almejas: podrán esconderse en su caparazón (se agacharán como si tuvieran caparazón) solo en una zona del aula designada para ello y solo podrán permanecer en ella 2 minutos, luego tendrán que volver a desplazarse por el aula. -Los tiburones: deben cazar a los caracoles y almejas, también puede atrapar a los caballitos de mar. Los caballitos de mar tocaran a sus compañeros/as para ser salvados/as y los caracoles y almejas se situaran en la zona de "salvados”. Los tiburones tocaran a sus compañeros/as para ser atrapados/as. Los caracoles y almejas se situaran en la zona de "atrapados". Ganan quien tengan más niños/as en la zona de "atrapados/as" o de "salvados/as".
MATERIALES:
Música
Espacio
TIEMPO DE DURACIÓN:
10 a 15 minutos
EVALUACIÓN: Mediante observación directa
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